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山西工程科技职业大学经济学院 2022-06-25 08:00 发表于山西

山西工程科技职业大学

经济学院

College of Economics

师资队伍

经济学院现有专任职教师42人，其中高级职称15人，占专任教师35.7%，博士后1人，占专任教师2.4%，双师型教师26人，占专任教师60%。来自企业一线教师承担的专业课总时数达到20%。

十四五时期，经济学院将从提升教师学历水平，优化职称结构，扩大“双师型”教师比例，加强企业导师参与教学活动等方面，推动人才队伍建设。最终建成1-2个省级职业教育“双师型”教师教学创新团队，培养成1位省级职业教育教学名师，或国家教学名师或“万人教学计划”名师。

专业介绍

1

财税大数据应用专业

主要课程

财税大数据应用专业开设《财政学原理》《会计学原理》《中国税制》《企业财税会计》帮你掌握财税理论知识，《Python程序设计》《Excel财务应用》《BI数据可视化分析》《财税机器人应用与开发》让你具备大数据思维和大数据工具应用能力，《智能化税务会计》《大数据税务风险防控》《纳税筹划》《智能化税务管理》，提升你的税收风险管控和税收筹划能力。数字经济的快速发展为财税类专业人才需求提供了增长动力，通过专业课程的学习，培养学生成为懂政策、知数据、避风险、善筹划的新型财税数据职业人才。

我们的专业特色

财税大数据应用专业面向山西省企业发展需要，打造智能时代大数据支撑下特色鲜明的以掌握涉税全流程财税技能为核心的专业特色，形成政产学结合、校企合作、工学交替的人才培养模式。

我们的培养目标

本专业培养适应大数据时代背景下国家税制建设与发展需要，理想信念坚定、身心健康、具有良好的职业道德与文化素养，熟练掌握财税大数据应用相关专业知识，具有数据分析与发掘技能，涉税服务全流程财税技能，能胜任基层税务机关、企业财税管理和税务中介机构财税服务岗位群工作的高素质创新型技术技能人才。

2

国际经济与贸易专业

主要课程

政治经济学、经济学原理、财政学、会计学、金融学、统计学、国际贸易理论、国际贸易实务、外贸单证实训、国际结算、海关通关实务、国际商务英语、跨境电商基础、跨境电商英语。

我们要培养什么样的人才

本专业依托山西工程科技职业大学“建设特色鲜明、国内一流的高水平示范性本科职业高校”的办学定位，立足山西，面向全国。

培养适应全球化发展变化新趋势与中国“双循环”新发展格局的，具有国际视野，经济理论扎实，外贸规则精通，业务技能娴熟，善于沟通，具备跨境电商创新创业能力和宽口径就业能力的高素质、高技能型外经贸专业人才。

将来就业方向

行政机关、事业单位、外贸与国际物流业、涉外金融企业等等。

我们的培养特色

1.“双师型”教师队伍特色鲜明

我们的专任教师中，有63%的教师具有较长时间的外贸行业高级岗位的从业经历。兼职教师均为外经贸企业资深高管，有利于高级职业型商务人才的培养。

2.师资力量雄厚，职称结构合理，科研能力强

专任教师中，高级职称占比50%。博士学位（博士后）教师占比13%。

3.三结合的“沉浸式人才培养模式”

打造了智慧商贸教学资源、产教融合、科技创新三大平台。通过三大平台将教学、科研、实习实训融合起来，确保复合型、技能型高级人才培养目标的顺利实现。

我们的办学条件

1.校外实训基地

本专业拥有包括阿里巴巴、京东等知名企业在内的校外实训基地15个。

2.校内实训条件

国际贸易综合技能实训室：拥有5套智能校拟仿真实训系统。

国际贸易创新与创业实训室：校企合作，是引进企业真实外贸业务的实战训练。

我们的办学成果

1.教科研成果

近年来本专业承担省级以上科研及教改项目16项。发表专业论文21篇，其中核心期刊12篇，出版专著5部。主编专业教材1部，副主编3部，全部入选国家级规划教材。

2.学科专业竞赛成果

近5年来本专业学生积极参加全国性专业竞赛，我们的学生与众多985、211高校学生同台竞技，表现优异，广受全国同行的赞誉。

3

金融科技应用专业

主要课程

金融学、金融科技学、Python程序设计基础、Python金融数据挖掘、商业银行业务与经营、证券投资学、保险学、公司金融、金融理财、期货与期权、大数据营销、区块链金融、智能金融、量化投资、金融监管科技等。

我们的人才培养目标

1.德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、职业道德、创新意识与工匠精神。

2.掌握经济学、金融学及计算机、大数据、人工智能、区块链等现代信息技术基本理论。

3.能够运用金融与信息技术交叉融合的跨学科知识与方法。

4.从事银行、证券、保险、期货等金融机构的产品营销、信贷、投资、理财、风险管理，以及金融科技公司的数据分析、项目管理等岗位的高层次技术技能人才。

我们的培养模式

（一）通识教育与职业教育相融合

职业教育强调职业技能与谋生手段的学习，给予学生某种职业能力。通识教育是宽泛而普遍的素质教育，包括人文、自然、社会科学、价值观等领域的知识。只有两者结合，才能思维开阔、德技兼修、德才兼备。

（二）本科教育与职业教育相融合

职业本科处于职业教育类型与本科高等教育的交叉点，相比专科，教学中要注重本科层次专业理论的深度与广度，同时，通过实践教学强化职业教育中的技术技能培养，使学生具有适应高层次职业岗位的能力。

(三）课岗赛证 虚拟仿真 校企合作 创新创业相结合

毕业去向

本专业搭建了“深造 就业 创业”的分流培养通道。

（一）就业方向及岗位

1.传统金融机构的传统单位。

2.传统金融机构的金融科技业务岗位。

3.金融科技公司的业务岗位。

（1）传统金融机构成立的金融科技子公司。

（2）互联网公司成立的金融科技子公司。

4.其它就业岗位。

（二）深造

考研与出国留学。金融科技应用专业依托的原山西大学商务学院金融学专业，近年来，共有200多人考取了国内高校的研究生，近100人出国留学，实现了学历的提升。

山西工程科技职业大学经济学院

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编辑：王景颂

审核：李越

文章已于2022-06-25修改

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